Rozwój parlamentu i demokracji parlamentarnej w historiografii wielu krajów stał się jednym z mitów fundamentalnych. W jaki sposób ukazywany jest parlament z perspektywy dydaktycznej? Jakie miejsce zajmuje konstytucja wśród tekstów źródłowych stosowanych w szkole? Jakie metody nauczania pozwalają zrozumiec mechanizm systemu demokratycznego? Toruńskie Spotkania Dydaktyczne w 2011 roku podejmują dyskusję nad szeroko pojmowaną kwestią rozwoju systemów demokratycznych w dziejach i ich obecności w edukacji historycznej.