Wiodącym celem edukacyjnym programu jest pogłębienie wiedzy historycznej oraz umiejętności uzyskanych w toku wcześniejszej edukacji.
Układ treści jest podporządkowany konstrukcji podstaw programowych dla obydwu zakresów kształcenia. Dlatego przyjęty został układ chronologiczno-problemowy, który pozwala na pokazanie przeszłości w horyzoncie światowym, europejskim, polskim i regionalnym.
Autorzy starali się stworzyć optymalne warunki dla inicjatywy nauczycieli w planowaniu czasu przeznaczonego na realizację poszczególnych jednostek tematycznych oraz w ustalaniu hierarchii i selekcji wydarzeń niezbędnych dla zrozumienia procesu dziejowego